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【人才培养中心地位大讨论】学工部:构建“以生为本”的思政工作新体系

时间:2020-05-26 09:00 点击:

日前,党委学生工作部开展“落实人才培养中心地位大讨论”,围绕立德树人根本任务和落实人才培养中心地位展开讨论,学工部机关全体人员参加讨论会。

学工部部长宋杰认为,学工部门应是排头兵,起到引领作用;同时也是宣传员,要协同更多的教职员工,解决学生思想总开关问题,使学生爱党爱国爱人民;解决学生创造力和贡献力问题,使我们培养的人才“守初心、担使命”。利用好大讨论契机,结合疫情防控联防联控群防群控形成的大思政格局,深入扎实推进“三全育人”,进一步理顺和完善机制、制度,把涌现的人人、处处、事事“围绕学生、关爱学生、服务学生”的良好局面巩固和深化下去,使“三全育人”取得实效。建强用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的辅导员队伍,全面提升大学思想政治工作质量,助力人才培养能力提升,培养一流人才,提供主力、注入活力和动力。

学工部副部长龚翔认为,围绕学生成长成才,以理想信念为核心,社会主义核心价值观为主线,突出思想引领,培养担当民族复兴大任的时代新人;要时刻把学生放在心中,护在心窝,爱在心坎,关照学生在思想品德、身心健康、学习生活、择业就业等各方面需求;要坚持服务至上的理念,全方位服务学生,帮助学生解决实际问题,维护学生的权益,保障贫困学生的生活学习需求,赋能学生“筑梦追梦圆梦”的发展平台。

学工部副部长蔡建国认为,学生教育和管理必须紧密结合,避免“两张皮”,各自唱“独角戏”;要统一体系,将“三全育人”工作落实到思想政治教育的质量提升的各个环节,全面对标“十育人”和“思政体系”,提升思政育人实效;要统一行动,做到知行合一,深刻认识学生教育、管理、服务的主体,尊重学生的主体地位和个体差异,激发学生的主动性和创造性,促进学生全面发展。

学生思想教育办公室主任李洪玉认为,不断创新思政工作形式和内容,吸引学生的“视觉”。引导学生理性辨识现实中的“假恶丑”,唤醒学生的“嗅觉”。将思政工作中的理论、政治话语同学生的网络话语、生活话语、时尚话语相“调和”,“五味”融合激活学生的“味觉”。

学生事务管理办公室主任茹娜认为,学工人应该从勤思、勤学、勤干、勤变四个方面落实人才培养中心地位,勤于思考、勤于学习、勤于实干、勤于创新和改变。

综合管理办公室主任曹璐认为,落实人才培养中心地位,需要不断提升辅导员队伍建设水平,培育一支“站位高,德行正,本领强,关怀实”的辅导员队伍。

学生资助管理办公室主任邹昶认为,从关心关爱学生出发,牢牢守住“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的底线,全面推进学生资助精准化,让每一个学生公平享有人生出彩的机会。

学生园区管理办公室主任李锦认为,全面统筹并充分利用好园区育人资源,完善育人机制,构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学生园区一体化育人体系。

心理健康与生涯发展教育中心主任杨航认为,完善优化思想引导、生涯规划辅导、学业辅导、情感教育、生活帮扶、综合能力提升等基本心理素质方面的教育课程,利用互联网构建心理咨询服务工作平台。

近年来,学工部以全面提升人才培养质量为目标,实施推进“信念铸魂”工程,创新以学生为中心的思政教育体系。全面深化“三全育人”综合改革,夯实以学生为中心的制度体系建设。努力培养“情怀深”的学工队伍,营造以学生为中心的“奋进文化”,全面提升学生思想道德素质。

会议要求,要始终围绕立德树人根本任务,落实人才培养中心地位,以全面提升人才培养质量为目标,以队伍建设、信念铸魂、综合改革为抓手,通过构建学生思政工作新体系,引导学生形成正确的人生观与人生追求、价值观与价值选择、政治观与政治行为、道德观与道德行为、文化观与文化素养、网络观与网络素养,全面提升学生思想道德素质。

来源:学工部

责任编辑:文亦佳

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